psgrader 报告怎么读：从档位到修改行动

psgrader 报告按“先整体、后局部”组织：整体档位、一句话总结、各维度灯色、支撑判断的证据，以及少数几条修改优先级。按这个顺序读，可以避免把某一句评语当成全部结论。

先看整体档位

整体档位描述这篇稿子在该产品线当前标准下达到的位置。它是修改参考，不是官方评定，不是录取概率，也不是资格判断。

由此有三点需要注意：

• 档位按产品线分别给出。 Common App、UC PIQ 与 UCAS 使用不同的标准和结构，一条产品线的档位不能换算成另一条产品线的档位。
• UC PIQ 的档位针对四篇整组。 它不是四篇各自一个档位；一篇很强，也不会单独把整组抬上去。
• “接近下一档”不是承诺。 它表示稿子已经具备下一档的部分特征，不表示稍微改几句就一定会换档。

档位旁出现的学校名称描述的是当前标准，不是你会被哪些学校录取的名单，也不预测任何具体录取结果。

接着读一句话总结

一句话总结说明这篇稿子目前给人留下的主要印象。多数报告把它放在靠前的位置；部分 UCAS Full 报告可能把它放在报告末尾。把它当作后面所有分析的论点，而不是另一份独立判决。

如果总结与细节看起来冲突，先读证据再下结论。总结可以同时指出一个优点和一个仍未解决的维度问题，因为两者回答的不是同一个问题。

理解维度灯色

维度把整体判断拆成报告真正考察的几个方面。不同产品线的维度可能涉及故事、申请者的思考方式、主张背后的证据、整组的一致性，或声音的真实感。

灯色是相对于当前档位的要求而言的：

• 绿灯表示该维度达到了稿子当前所到档位的要求，不表示这个维度已经完美。
• 黄灯表示该维度尚未达到这一档的要求，或在整篇中表现不稳定。
• 红灯表示存在明显短板，可能拖住整篇稿子。

红灯不是对申请者能力的判断，它指出的是写作、证据或结构目前没有发挥作用的地方。反过来，绿灯也不代表没有可改之处，只表示在这个档位上，它不是主要障碍。

页眉的档位标记与维度灯色是两种信号。稿子可能达到某一档，同时某个维度仍是黄灯或红灯，因为整体水平与单项要求不是同一把尺子。

报告不展示内部评分或配分，也不提供录取门槛数字。档位与灯色就是报告有意提供的颗粒度；再给出一个数字，会制造评估并不主张的精确感。

查看证据

详细诊断部分解释某个维度为什么得到这个灯色。Full 报告还会引用你原文中的句子，把判断落到具体表达上。

高亮用于帮你定位被引用的句子，不是对全文的完整标注。报告改写原句、句子跨段拆分，或窄屏下匹配面板的显示方式不同，都可能出现“有引用但没有高亮”。在手机上，原文面板与反馈面板的先后顺序也可能与宽屏不同。

没有高亮的句子不代表没有问题，被高亮的句子也不代表一定写错。用高亮找到位置，再读它周围的评语。

把修改优先级变成行动计划

修改优先级刻意保持简短。它列出最可能改善稿子的几处改动，并按影响大小排序；它不是完整的校对清单，也不覆盖所有逐句问题。

建议按这个顺序动手：

1. 内容与结构。 稿子是否回答了题目、提出了清楚的主张，并用具体证据支撑？
2. 整组一致性。 对 UC PIQ 和 UCAS 来说，各部分是否共同呈现一个人，而不是反复讲同一段素材？
3. 语言与润色。 收紧句子、删掉套话，并检查声音是否像你自己。

报告可能提到“修改空间”或“有上升余地”。那是方向，不是“改完一定到下一档”的保证。重新评估是对新稿子的重新阅读，不是承诺的结果。

Compare 只针对 Common App 修改稿

Compare 把修改后的 Common App 主文书与原来的 Full 报告对照，用箭头和文字说明哪些地方发生了变化。它目前只适用于 Common App 主文书。

整体档位提高后，维度要求也可能随之提高。修改后某个维度变成黄灯，不一定是自相矛盾：稿子可能进入了该维度要求更高的档位。不同报告也可能使用不同的标准版本，因此要对照内容与评语，而不只看档位名称。

对 UCAS 和 UC PIQ 来说，Quick 升级 Full 是报告深度的升级，不是 Compare；这两条产品线目前不提供两版对比。

发现异常时怎么办

如果报告缺段、与你提交的文本对不上，或输出明显损坏，请带着报告链接和具体段落联系 support@psgrader.com。这属于质量问题。

如果你只是不同意某个判断，报告完整，引用的证据也与原文一致，那属于主观分歧，不是缺陷。支持可以核对计费和质量问题，但不提供人工评分或人工复核。

想看一份完整结构示例，可以浏览示例报告。关于如何提交修改稿、升级如何计费，见如何使用 psgrader与积分如何消耗与退款。其余产品问题见常见问题。